こんにちは。スタッフNです。
9月20日(水)に、川崎市の子ども食堂『菜の花ダイニング』で、海の環境学習教室『ねんどでイルカをつくろう！』を開催しました。参加してくれたのは、年中さんから小学生までの9人。子ども食堂のボランティアに来ていた高校生のお姉さんも手伝ってくれました。
まずは、イルクジクイズでウォーミングアップ。「世界にイルカクジラは何種類いるでしょう?」50種類くらい、と思った人が多くて、正解を発表すると「えーっ、90種類もいるの??」と驚きの声が。ザトウクジラの大きさのロープを張ると、部屋の端まで行っても余ってしまって、大きさにビックリ。
いよいよ、粘土でイルカを作ってみます。小さいお子さんは保護者の方に手伝ってもらいながら作ります。子ども食堂のボランティアに来ていた高校生のお姉さんも、みんなをサポートします。
「なみだ型ってどんなの?」「はさみでここを切っていいの?」と一つ一つ確認しながら、自分だけのイルカを作り上げていきました。
９月２０日『菜の花ダイニング』で生まれたイルカたち。
イルカたちが出来上がり、ハイ、ポーズ！！
『菜の花ダイニング』では、これまでワークショップを開催したことがなく、どんな感じになるのか不安もあったそうですが、みんなが楽しんで参加してくれ、代表の方にも喜んでいただきました。
アイサーチとしても、子ども食堂にお呼びいただいたのは初めてのことでした。これから、子ども食堂での海の環境学習教室も広がっていくといいなぁと思っています。
機会を作ってくださった「菜の花ダイニング」さん、ありがとうございました！
菜の花ダイニング
https://nanohana-dining.jimdofree.com/
こんにちは！ボランティアスタッフのナガイです。
10月22日(日)第１回「海の環境学習 イルカ・クジラ ジュニアクラブ」
『ねんどでイルカをつくろう＆リバークリーンアップ 比べてみよう！川のごみ、海のごみ 〜川編〜』が開催されました。
「海の環境学習 イルカ・クジラジュニアクラブ」は、イルカ・クジラの生態や海の環境について学び、自然とのつながりを感じて未来を考えるスクール型ワークショップ。かわさき市民公益活動助成事業として、4回にわたり学びを深めていくプログラムです。10月はその第一回。
心地良い秋晴れに恵まれて集まった川崎市の4〜6年生10人、そのご家族を合わせて24人が親チーム・子チームに分かれて、ごみ拾いをします。
まずは「川にはどんなごみが落ちているか？」チームごとに予想して、特製のごみ拾いビンゴカードの空欄を埋めていきます。
予想したものをどの欄に書き込むかも、答え合わせの時に効いて来るので大人も子どもも作戦会議に余念がありません。
同年代で近所に住んでいる人が多いからか、学区が違っても初めからお互いコミュニケーションを取り合って、大人も子どもも和気あいあいといった感じ。
いよいよ、ごみ拾いがスタートすると男の子も女の子もなんとなくグループになって、競うように夢中でごみを拾いながら、「なんで、同じ場所に吸い殻がたくさんあるんだ？」とか「お弁当食べた容器を袋にまとめて捨ててある！」とか「これってどこかから流れてきたの？」とかいろいろ話し合ってました。
慣れない岩場でうまく前に進めなかったり、藪に入ってひっつき虫(センダングサ)が軍手や裾に沢山くっついて「チクチクする！取って〜」なんていう子も。
ごみを探しているうちに自然の中にどんどん足を踏み入れていきました。
ゴールの「二ヶ領せせらぎ館」に到着するとみんなでごみを分別。
2階の会議室に上がってお昼のお弁当を食べると子どもたちは、すぐに近くの土手に出て、ダンボールに乗って斜面を滑って遊んでいました。
午後はイルクジクイズに始まり、ロープでイルカやクジラの大きさを体感したり、粘土でイルカを作りながら、イルカのカラダの特徴について学びました。
今日も個性的なイルカがたくさん誕生しました。
粘土が固まるのを待つ間は、ごみ拾いのふりかえりの時間です。
親チーム、子チームに分かれて川で拾ったごみはどこから来たのか、どうすればごみが減って綺麗な海に出来るのか
話し合いました。
「身近なことで出来ることプラごみの削減やマイバッグ、マイボトルを使う」
「ポスターでアピールして、みんなに広める」
「ポイント制にして、プラごみの回収率を上げる」など、いろいろなアイデアが出ました。
最後は、スタート前にみんなで考えたビンゴの答え合わせ。
僅差で子チームの勝利でした。
今日知り合った仲間と、ここで感じたものはそのときにしか得られない宝物です。
家に帰ってからや家族や、学校の友達に今日の感想などを共有してもらえたら嬉しいです。
ご一緒したみなさんありがとうございました！
イルカクジラ ジュニアキャンプ 第２回以降もよろしくお願いします。
（文：スタッフM）
9月18日に兵庫県明石市にある江井島海岸で江井ヶ島漁業協同組合さんといっしょにビーチクリーンを実施しました。今回は明石市の取り組みである「ビーチクリーン in あかしＳＤＧｓウィーク」に参加してのイベントでした。
江井島海岸には海の中で生息するイネ科植物であるアマモがかなりの密度で生えています。
波打ち際には紙テープのようにみえるアマモの切れ端がくしゃくしゃの毛玉のようにまとまってあちこちに漂着していました。
私は大阪湾の大阪側の海岸をよく見に行くのですが、いつも行くアマモ場にアマモの切れ端が打ちあがっているのをほとんど見たことがありませんでした。
とてもふしぎな光景に感じたので、大阪湾でアマモの取り組みを長年されてきた方に質問してみたところ、大阪湾側のアマモは多年生で何年も地下の茎を伸ばして暮らしているけれども、江井ヶ島のアマモは1年で生え変わる一年生のアマモなのかもしれないね～っていうことを聞きました。
同じ関西の海なのに場所によってアマモの生息の仕方が違うことや落ちているものが違うのは興味深くてもう少し知りたくなりました。
9月も半ばなのに、日差しはじりじりと真夏のように照り付けていて、立っているだけでも汗が吹き出てくるような猛烈な暑い日となりましたが、ビーチクリーンには10名が参加くださいました。
初めはアイサーチではおなじみのイルカ・クジラクイズ。そして、江井島の目の前に広がる播磨灘に生息するスナメリのお話からの、海ごみビンゴ！
ほとんどの方が初めてのビーチクリーンでしたので、「海ごみ」を想像してもらい、ビンゴカードにどんなごみが落ちているかを想像して書いてもらって、ごみ拾いがスタート。
江井島海岸は、日頃から地元の方々が定期的に清掃活動をされているため、それほど目だったゴミはありませんでしたが、よーく見ると小さなプラスチック片や発泡スチロール片が砂に紛れていたり、アマモの間に挟まっていたり・・・
30分ほどで45リットルのごみ袋6袋がいっぱいになるほどのゴミを拾えました。
江井ヶ島漁協さんには、普段から海で活動されている漁師さんの貴重なお話を伺いました。
また、江井ヶ島漁協さんでは、古くなった漁具の浮きを再利用して、船の燃料として使えるようなリサイクル設備を取り入れていて、江井ヶ島の環境に負担をかけないような取り組みを積極的にされているそうです！
いろいろな取り組みがあるのですね！！
この日は江井ヶ島沖でのノリ養殖準備のために多くの漁師さんが忙しそうに作業されている様子も海岸から見ることができましたよ。
明石のノリの紹介はこちらの映像で！
海峡のまち明石 特集No.1247「今が旬！明石ノリを味わおう」 – YouTube
参加されたみなさんは、日頃からゴミや環境に対して意識をもたれている方々ばかりでしたが、目の前の海にイルカの仲間であるスナメリが暮らしていることは知らず、「え、イルカがここにすんでいるの⁉」と驚いていました。
明石市民のみなさんの取り組みや漁師さんの環境に対する取り組みをお聞きして、遠くの海に憧れることもいいけれど、近くの海に親しみを持ってもらうことで環境はどんどん変わっていくんだろうなと実感できたビーチクリーン活動でした。
ビーチクリーン in あかしＳＤＧｓウィークに参加された皆さんの「海ごみを減らすために自分にできること」
- ごみを持ち帰り、気づいたらごみを拾い、きれいにする
- 近所のごみ拾いをする
- リサイクル品を選ぶ
- きちんと分別して捨てる
- 自分のごみは必ず持ち帰る
- ごみを見つけたら無視せず拾う
- ポイ捨てをしない、させない
- 身近な場所のごみ拾い
- マイボトルを使う
- 購入時に意識する
- ごみを正しく破棄する
- クリーン作戦に参加する
- 同じものをずっと使う
- 家庭ごみを減らす
- プラスチック減の取り組みを進める
- ごみはごみ箱に捨てる
- ビニル袋をもらわない
- ものを使ったら山や海に捨てると考えない、思わない。
こんにちは。ボランティアスタッフの KYOKO です。
今年も、７月２６日に世田谷区立弦巻小学校〜優郷の学び舎 夏のワークショップ〜で、「海の環境学習教室」“ 粘土でイルカを作ろう！” を行いました。２回ワークショップを行い、計 44 名の好奇心いっぱいの小学生が参加してくれました。
イルカ・クジラの違いや種類、鼻の場所や呼吸の仕方などについてクイズを出すと、知っていることがあったり予想したりして手を挙げてくれました。また、大きさを体感してもらえるよう、１５ｍのザトウクジラの長さのロープを、長い廊下に出てみんなで伸ばしました。「イルカ・クジラが９０種類もあってびっくりした」「イルカ・クジラが、名前と大きさが違うだけで一緒の生き物と初めて知った」など伝えてくれました。
そして、粘土でイルカ作り。スタッフのやり方を見聞きして、粘土を転がしたり伸ばしたり、はさみで切ったりボンドで付けたりしながら、体、ヒレ、口など、１つずつ体のパーツを作って付けていきました。最後につまようじで頭の上に穴を開けて、呼吸の鼻を付けました。背ビレはバランスをとるために背中の中央に付いていること、尾ビレは魚と違って横向きに付いていることなど、イルカの体の特徴を伝えていきました。どの子もじっくりと丁寧に作っている姿が印象的でした！「イルカを作ることが楽しかった」「やさしくサポートしてくれてうれしかった」「とてもかわいいイルカができた」と、愛着をもち満足そうな子どもたちでした！どのイルカもそれぞれ少しずつ違う特徴があって、世界に１頭だけの手作りのすてきなイルカが生まれました。
最後に、海と、私たちが住んでいる街は水でつながっていること、海のゴミの8割は陸地から流れているといわれていることを絵を見せながら分かりやすく伝えました。よく私たちが使っているプラスチックゴミが、クジラのお腹から出てきたことを写真で知らせ、私たちができることについて一緒に考えました。「海にプラスチックがたくさんあってびっくりした」「プラスチックゴミの量を減らそうと思う」「ペーパー芯やレジ袋をおもちゃにしてリサイクルしてゴミを減らすようにがんばります」など、海で起こっていることを知ったり、自分でできることを考えたりして伝えてくれました。作ったイルカを持ち帰る袋を、スタッフが不要になったカレンダーを使って手作りしていることを伝えると、「ゴミを減らす方法が分かった」という声もありました。
持ち帰った自分の手作りイルカを見ながら、海で暮らしているイルカ・クジラのことや、ゴミのことを思い出してくれると嬉しいなと思います。私も、大好きなイルカ・クジラのことを小学生に伝えることができ、子どもたちが様々な大切なことに気付き感じとってくれたことがとてもうれしかったです！
長年続けてこのような機会をつくってくださっている世田谷区立弦巻小学校の先生方、ワークショップご担当の方々に感謝いたします。参加が3回目というお子さんや、4年生で申込をしたけれどコロナで行けなくなり、6年生になって参加したというお子さんもいました。ありがとうございました！
7月15日、奈良県にあるフォトスタジオ TOOLS SARAH HOUSE で開催された夏休み直前ワークショップで「ねんどイルカ」を行いました。他のブースにはネイルアートやＴシャツ作り、絵本をつかったワークショップがあり、とってもにぎわっていました。
海のある街で行うことが多いアイサーチのイベント。海なし県・奈良！と意気込んてやってまいりました。「海なし県人は、海を見るとテンションがあがるんよ」と海なし県のスタッフEとTが口をそろえて言います。
アイサーチとしても、海なし県で海を伝えるのはとても重要だと感じています。だって、海はなくても海とつながっているから★
さて、今回のワークショップ「ねんどイルカをつくろう」では、ただイルカを粘土で作るだけではなく、同時に、イルカの体のつくりも学べます。そして、彼らのくらす海のことまで！
家に持ち帰っても思い出せるのがこのワークショップの醍醐味★
ねんどイルカを生みだすこどもたちのまなざしは真剣。
そして完成した子供たちのねんどイルカに誘われて、作りたくなる大人たち。
今回は個性あふれる10頭のねんどイルカが誕生しました。
もともと同じ形のパーツで同じ工程をたどっているものが、造り手によってそれぞれの形に成形されて、個性あふれるイルカに変身していく様子はおもしろくてたまりません。
ザトウクジラの尾びれと一緒に、はいチーズ！
関西チームも、はしゃぎながら、
はいチーズ！
参加いただいたみなさま、ありがとうございました！
子ども食堂「菜の花ダイニング」で「ねんどでイルカをつくろう」を開催しました
